El coaching es una herramienta o proceso de facilitación que permite, a través de una relación continua entre el entrenador (coach) y el cliente tomar acción hacia la realización de su visión, sus metas y sus deseos.

Un coach es quien ayuda activamente a su cliente a desarrollar competencias de comportamiento específicas. Para trabajar la actuación de comportamiento eficaz se  ha de orientar al cliente a sentir y coordinar las acciones del propio cuerpo mientras se mueve dentro de un entorno determinado.

El Coaching colectivo establece su prioridad en la dinámica de grupo teniendo en cuenta el principio anterior. El instructor deberá ser capaz de calibrar, acompañar y guiar al grupo en las clases.

Con esta herramienta el instructor podrá gestionar con eficacia sus clases dirigidas atendiendo y conteniendo las demandas de los usuarios o clientes. El objetivo es lograr que las fuerzas internas de un grupo actúen como potenciadoras de motivaciones personales y que acojan la diversidad de estados de ánimo del grupo además de hacer que la persona se sienta capaz de realizar no sólo la rutina sino que otras tareas en su vida privada.

El método se vale de la promoción de la percepción conciente de los recursos y habilidades del usuario, así como el desarrollo de la competencia consciente.

Para ello será necesaria una cuidadosa observación (calibración), retroalimentación positiva (acompañamiento) así como facilitarle a la persona su actuación coordinada con los demás miembros del grupo (guía).

Algunas creencias que apoyan el trabajo desde esta perspectiva:

“Cada persona tiene las capacidades que necesita para rendir con eficacia. Dichas capacidades pueden ser llevadas a la superficie mediante las recompensas y los estímulos adecuados”

“Si recibe el estímulo y la retroalimentación apropiados, el usuario mejorará su rendimiento de forma natural”.

En este seminario veremos:

-          Introducción al Coaching Dinámico: presupuestos (canales representacionales) y metodología (observación, estímulo y retroalimentación)

-          Roles de rendimiento: iniciador, coordinador, estimulador, interrogador, informador y evaluador-crítico.

-          Principios de retroalimentación eficaz: información y motivación

-          Características de grupos-clase eficaces: psicogeografía, calibración de indicadores de cercanía y lejanía.

-          Construcción de un plan de intervención desde el Coaching Dinámico.

Metodología del Seminario:

3 horas de clases teórico-prácticas

Material de soporte : escrito y ppt.

Precio: 36 euros